雅思考试写作(学术类)部分考试简介

雅思考试写作(学术类)部分考试简介

雅思考试写作(学术类)部分总共用时60分钟，考生需完成两篇作文的写作要求。

　　作文一

　　在作文一中，考生需根据题目中的问题或者事件写一封私人信件，形式可为非正式、半正式或正式。题目包括对一个问题或事件的描述，以及对考生需完成的任务的三点要求。文章字数不能少于150字，建议考生用20分钟完成。根据写作的对象，如谁是接收人、写作人与接收人的关系等。考生应根据写作对象的不同而选择适合的写作形式，以实现写作目的，如写给朋友应用非正式的形式、写给上司应用正式的形式。

　　考生需提供信息和/或解释一个问题。具体来说的有：

　　• 咨询和/或提供一般性的事实性信息;

　　• 表达需求、要求、喜恶等;

　　• 表达看法或投诉;

　　• 提出要求、建议等。

　　考生需要针对什么样的问题或情况进行写作?

　　考生需要进行写作的问题或情况都是来自日常生活的，比如：

　　• 写信给大学住宿管理人员，说明住宿方面的问题;

　　• 写信给一个新加入的员工，说明其在时间安排方面的问题;

　　• 写信给一家本地报纸，涉及在本地建设飞机场的内容;

　　• 写信给一间租赁公司，要求解决住房的供暖系统问题;

　　• 写信给一个说英语的朋友，邀请其参加一个派对。

　　作文一是如何进行评分的?

　　考官将从以下方面对作文进行评分：

　　• 是否完成了写作要求：考生能否清晰地表达此信的写作目的、能否完整并得当地完成了题目中的三点要求;

　　• 连贯性和结构层次：考生能否有效组织信息和要点、信息和要点之间的联系是否清晰;

　　• 词汇来源：考生使用的词汇是否广泛、准确、且适合这一部分写作的要求;

　　• 语法的多样性和准确性：考生使用的语法结构是否多样、准确、且适合这一部分写作的要求。

　　有什么需注意的方面?

　　• 考生需将作文写在答卷上;

　　• 字数如果达不到最低要求将被扣分;

　　• 文章内容如果偏题或者跑题将被扣分;

　　• 任何抄袭(如抄袭其他来源的内容)的作文将被重扣;

　　• 文章如果不完整、内容相互没有关联将被扣分(如在任何部分使用点句或笔记形式)。

　　• 准确地分析考试题目要求

　　• 按考试题目规定作答

　　• 按照英文信件的习惯作答，如提供信息的顺序、写作形式的选用、如何写作书信的开头和结尾、如何安排信件的格式。

　　• 使用语言准确、得当

　　• 连贯地、有层次地组织信息、联系信息。

　　•考生无需在信件中对地址进行写作。

　　作文二

　　在作文二中，题目中会给出一个看法、论点或某个特定题目的问题，考生需就此提供事实性的信息、概述或提出一个解决方案、论证一个观点、或评价观点和论据。考生在这部分需进行议论文形式的写作。文章字数不能少于250字，建议考生用40分钟完成。作文二比作文一所占的分数比例要大，如果考生没有完成这部分内容成绩将大打折扣。

　　考生需要对什么内容进行议论/讨论?

　　其中包括：

　　• 提供一般性的事实性信息

　　• 概述和/或提出一个解决方案

　　• 论证一个观点

　　• 评价论据和观点

　　考生需要对什么样的主题进行写作?

　　主题为一般性的内容，比如：

　　• 儿童的休闲活动是否应该具有教育性;

　　• 为何当今的家庭关系不如以往密切、如何可以使家庭关系更加密切;

　　• 照顾老年人应由谁来承担费用;

　　• 是否应在公众场合禁止吸烟。

　　作文二是如何进行评分的?

　　考官将从以下方面对作文进行评分：

　　• 对写作任务的反应：考生是否能以合适的方式完整地完成题目中提出的写作任务;考生的论点是否切中题目的要求、论证过程是否完整、论点是否得到了论据的支持;考生的观点是否清晰和有效;

　　• 连贯性和结构层次：考生能否将信息和要点进行组织(如运用分段的能力)、信息和要点之间的联系是否清晰;

　　• 词汇来源：考生使用的词汇是否广泛、准确、且适合这一部分写作的要求;

　　• 语法的多样性和准确性：考生使用的语法结构是否多样、准确、且适合这一部分写作的要求。

　　有什么需注意的方面?

　　• 考生需将作文写在答卷上;

　　• 字数如果达不到最低要求将被扣分;

　　• 文章内容如果偏题或者跑题将被扣分;

　　• 任何抄袭(如抄袭其他来源的内容)的作文将被重扣;

　　• 文章如果不完整、内容相互没有关联将被扣分(如在任何部分使用点句或笔记形式)。

　　•达不到题目所要求的最低字数的作文将被扣分。

　　• 准确地分析考试题目

　　• 按考试题目规定作答

　　• 按照英文的议论文写作习惯作答，如提供信息的顺序、写作形式的选用、如何对写作议论文的开头和结尾、如何有效地进行分段。

　　• 使用语言准确、得当

　　• 连贯地、有层次地组织信息、联系信息。