下列关于 “新事物与旧事物” 的关系，说法正确的有

下列关于 “新事物与旧事物” 的关系，说法正确的有

下列关于 “新事物与旧事物” 的关系，说法正确的有（  ）

A. 新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物

B. 旧事物是违背客观规律、日趋灭亡的事物

C. 新事物必然战胜旧事物

D. 新事物的发展是一帆风顺的

答案：ABC

解析：A（新事物定义）、B（旧事物定义）、C（新事物的必然性）均正确；D（一帆风顺）错误，新事物发展是 “曲折性与前进性的统一”，需经历与旧事物的斗争，错误。

认识论中，“认识的两次飞跃” 是指（  ）

A. 从感性认识到理性认识的飞跃（认识的第一次飞跃）

B. 从理性认识到实践的飞跃（认识的第二次飞跃）

C. 从实践到认识的飞跃

D. 从认识到实践的飞跃

答案：AB

解析：认识的辩证过程包含两次关键飞跃：第一次是从对事物现象的感性认识，上升到对事物本质的理性认识；第二次是将理性认识应用于实践，指导实践并接受实践检验（第二次飞跃更重要，是认识的目的）；C、D 表述过于笼统，未明确 “飞跃” 的具体阶段，错误。

唯物论的根本观点是（  ）

A. 意识决定物质，意识是世界的本原

B. 物质决定意识，物质是世界的本原

C. 物质与意识相互决定、相互依赖

D. 物质与意识无关，各自独立存在

答案：B

解析：唯物论（唯物主义）的核心立场是 “物质第一性、意识第二性”，即物质决定意识，物质是世界的本原；A（意识决定物质）是唯心论观点，C（相互决定）、D（无关）违背唯物论基本逻辑，错误。

下列选项中，体现 “物质决定意识” 的是（  ）

A. 画饼充饥

B. 望梅止渴

C. 因地制宜，因材施教

D. 心想事成，万事如意

答案：C

解析：“因地制宜”（根据地域实际情况制定策略）、“因材施教”（根据学生实际特点开展教学），均体现从客观物质实际出发制定决策，符合 “物质决定意识”；A、B、D 均强调意识对物质的能动作用（甚至夸大意识作用），错误。