2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛答案

 选项1: 礼容
 选项2: 语言
 选项3: 师德
 选项4: 服饰
答案正确
41、 题型：单选题 分值：2
对于课堂上过于活跃，影响课堂秩序的学生，老师采取不予理会的措施，这属于
 选项1: 消退
 选项2: 正强化
 选项3: 负强化
 选项4: 惩罚
答案正确
42、 题型：单选题 分值：2
发明了留声机、电灯、建立了当时世界上规模最大的电力系统的科技代表人物是
 选项1: 爱迪生
 选项2: 培根
 选项3: 瓦特
 选项4: 康德
答案正确
43、 题型：单选题 分值：2
“哑口无言”和“信任之旅”等活动通常适用于哪个班级的发展阶段？
 选项1: 接触认识熟悉阶段
 选项2: 规范阶段
 选项3: 过渡阶段
 选项4: 工作阶段
答案正确
44、 题型：单选题 分值：2
某教师在心理辅导过程中出现诸如“你有自恋倾向”、“你的行为方式是病态的”等言语，这是属于共情障碍中的哪一种表现
 选项1: 直接的引导或指导
 选项2: 简单的判断和评价
 选项3: 空洞的说教和劝戒
 选项4: 贴标签和下诊断
答案错误
45、 题型：单选题 分值：2
关注学生的需要，根据学生具体存在的问题来制定心理健康教育课的主题，这体现了心理健康教育课程设计的什么原则？
 选项1: 以学生为中心
 选项2: 以经验为起点
 选项3: 以合作为主线
 选项4: 以情境为中介
答案正确
46、 题型：单选题 分值：2
心理健康教育的正向性的资源取向原则强调不回避问题，在于（ ）
 选项1: 怎样看问题和障碍
 选项2: 怎样解决问题
 选项3: 怎样规避问题
 选项4: 怎样发现正向资源
答案正确
47、 题型：单选题 分值：2
培养学生勇于面对人生挑战的态度，提高承受挫折和适应环境的能力，这属于心理健康教育中的（ ）。
 选项1: 生活辅导
 选项2: 学习辅导
 选项3: 生涯辅导
 选项4: 人格辅导
答案正确
48、 题型：单选题 分值：2
“不用怕，明天一定会烟消云散”这体现了哪种共情障碍？
 选项1: 直接的引导
 选项2: 简单的判断和评价
 选项3: 乱下保证，使来访者高兴
 选项4: 贴标签和下诊断
答案正确
49、 题型：单选题 分值：2
健康的第四个境界是指
 选项1: 宣泄情绪，学会减压
 选项2: 能够接纳自己，适应生活
 选项3: 身心灵合一，启动人体的自然治愈力
 选项4: 超越死亡
答案正确
50、 题型：单选题 分值：2
培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻。”总之，“知识能塑造人的性格”，“知识就是力量”，从这里我们可以看出教师学习的主要渠道是
 选项1: 向同事学习
 选项2: 向书本学习
 选项3: 向专家学习
 选项4: 向学生学习
答案正确

 

1、 题型：判断题 分值：2
“早恋”是一个科学的概念和名词，早恋有明确的界定标准。