2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛答案

 正确
5、 题型：判断题 分值：2
人生而会玩，无师自通。
 正确
6、 题型：判断题 分值：2
对自我的不良认知表现有自信和自负等情况。
 错误
7、 题型：判断题 分值：2
班级团队形成的阶段并非线性和清楚明确的，不能机械地按年级按阶段。
 正确
8、 题型：判断题 分值：2
通常能力测验要让被试诚实作答，不应犹疑，而人格测验是要让被试最大限度地发挥自己的能力。
 错误
9、 题型：判断题 分值：2
根据Super的生涯发展理论，探索期（14-24岁）时，多数人在此时已经找到最合适的工作，决定在此领域建立稳固的地位。
 错误
10、 题型：判断题 分值：2
对中学生进行职业生涯规划的辅导还太早，完全没有必要。
 错误
11、 题型：判断题 分值：2
教师是你的职业，是你在人生舞台上扮演的唯一的角色，所以要好好扮演。
 错误
12、 题型：判断题 分值：2
心理健康教育可以学科化。
 错误
13、 题型：判断题 分值：2
人们忧郁或是痛苦时常常双手抱头，其实人的这类情绪一般发自人类大脑的右半球。
 错误
14、 题型：判断题 分值：2
教师与学生由于其社会经验的差异，因此在社会层面的角色并不平等
 正确
15、 题型：判断题 分值：2
心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。
 正确
16、 题型：判断题 分值：2
心理健康教育中体验性活动原则告诉我们让学生知道与体验感受是一样的。
 错误
17、 题型：判断题 分值：2
沟通发生在两个人之间，无论刺激发出者和刺激接收者均需同时关注双方。
 正确
18、 题型：判断题 分值：2
心理宣泄是有计划和理智地疏导自己的思想感情、欲望、冲动等，有建设性宣泄和破坏性宣泄之分。
 正确
19、 题型：判断题 分值：2
具备特定领域专业知识的专家相对于教师更能很好地帮助学生学习这一领域。
 错误
20、 题型：判断题 分值：2
在个案辅导过程中，心理辅导人员要绝对遵循保密原则。
 错误
31、 题型：单选题 分值：2
以下是一位心理辅导教师与学生在个案辅导时的一段对话 学生：我下了那么多功夫，但为什么学习总是不好？ 老师：这说明你功夫未到位，还要再刻苦一些。这位教师没有做到有效
 选项3: 共情
32、 题型：单选题 分值：2
有人将学习分为不同的层次，不同学习层次有着不同的学习效果。以下哪个学习层次的学习效果最好
 选项1: 接受认知
 选项2: 思考明白
 选项3: 行动实践
 选项4: 习惯自如
答案3错误
33、 题型：单选题 分值：2
在记忆甲午战争的年代“1894”年时，记忆为“一把揪死”，来提高记忆效率，这采取了（ ）记忆方法。
 选项2: 谐音法
34、 题型：单选题 分值：2
游戏时人处于（ ），是人的最佳状态，这时的体验是高峰体验。
 选项1: 亢奋的状态
 选项2: 深度放松而又高度专注的状态
 选项3: 放松愉悦的状态
 选项4: 积极寻求合作的状态
答案3错误