2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛答案

 选项2: 班级活动
40、 题型：单选题 分值：2
当面对巨大的压力时，身体会采用战斗或逃离的方式做出反应。下面属于战斗或逃离的生理反应的是
 
 选项4: 肌肉紧张
41、 题型：单选题 分值：2
以下是某位心理辅导老师与学生谈话的内容学生：班上一位同学下课时辱骂了我，我真想一刀把他捅死，我也不想活了。
老师：你告诉我，他是谁，我去找他算账，严厉批评他，帮你出口气。该老师错误认为
 选项1: 心理辅导只是单纯的同情
42、 题型：单选题 分值：2
在目前的中小学心理健康教育中，存在着成人化、课程化、知识化的模式。有些学校甚至采用简单生硬的说教，生搬硬套心理学概念的方式进行教学，这些教学模式并不能达到心理健康教育的最初目的，下面四种关于心理健康教育课程的描述，不正确的是
 选项4: 备课以教材或参考资料为中心，重认知目标
43、 题型：单选题 分值：2
《学记》说：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”这一古语强调了中小学教师礼仪的
 选项3: 师德
44、 题型：单选题 分值：2
教师职业的三种境界中，最高境界是哪一种？
 选项4: 幸福境界
45、 题型：单选题 分值：2
辨认自身或他人压力的关键是
 选项3: 了解反常情绪反应以及相关的行为变化
46、 题型：单选题 分值：2
心理健康教育必须坚持面向全体学生，为全体学生服务，这是贯彻
 选项3: 全体性原则
47、 题型：单选题 分值：2
针对“留守”学生，应对的原则和方式是什么（）
 选项4: 以上都是
48、 题型：单选题 分值：2
世界万物呈现出复杂的相互作用状态。人们一般只看到A事物对B事物的作用，而忽视了B事物对A事物的反作用。这启示我们要获取有新意的研究主题，在选题时应注意使用：
 选项1: 逆向思维策略
49、 题型：单选题 分值：2
使学生在学校生活中具有自主性、控制感和影响力体现了大心理健康教育观的哪项原则？
 选项2: 人性化的赋能原则
50、 题型：单选题 分值：2
关注学生的需要，根据学生具体存在的问题来制定心理健康教育课的主题，这体现了心理健康教育课程设计的什么原则？
 
 选项1: 以学生为中心
1、 题型：判断题 分值：2
在教师的人际竞争中，主要的功利目标是评优、职评和晋级等，所以教师职场最大的竞争也是同事之间的竞争。 （×）
 错误
答案正确
2、 题型：判断题 分值：2
心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。（√）
 正确
 错误
答案正确
3、 题型：判断题 分值：2
心理健康教育对于学校来说就是要开设心理健康辅导课程、心理咨询、心理讲座、心理游戏等活动。（×）
 正确
 错误
答案错误
4、 题型：判断题 分值：2
压力通过减少与健康相关的积极行为，同时增加消极行为而间接影响健康。（√）
 正确
 错误
答案正确
5、 题型：判断题 分值：2
青少年团体辅导可以安排每周三、四次，每次2小时。（×）
 正确
 错误
答案正确
6、 题型：判断题 分值：2
心理评估是通过观察、面谈、心理测验等手段对个体的心理现象进行描述。（√）