2016福建专业技术人员继续教育考试答案-《专业技术人员创新能力培养与提高》考试试题及答案

A、产品创新
B、流程创新
C、方法创新
D、突破性创新
多 038. 企业创新的内容包括（ ）。ABCD
A、新企业模式
B、新管理模式
C、新式的策略性结盟
D、新的价值链管理方式
多 039. 人们认识到，创造力主要涉及（ ）四个层面。ABCD
A、过程
B、人格
C、产品
D、环境
多 040. TRIZ 的基本概念包括（ ）ABCD
A、矛盾
B、 演化
C、 资源
D、理想度
多 041. 基于 3Q 的创新型人才中"3Q"指的是（ ）。ABC
A、IQ 智商
B、EQ 情商
C、AQ 逆境商
D、FQ 财商
多 042. 创新型人才的核心智能素质包括（ ）三个方面。BCD
A、协作沟通能力
B、资源掌控能力
C、自主学习能力
D、创新实践能力
多 043. 在实践中，创新意识由（ ）三个要素组成。ABD
A、创新兴趣
B、创新动机
C、创新思维
D、创新追求
多 044. 一个相对完整的创新能力模型构建过程大致可以划分为以下三个步骤（ ）。ACD
A、进行职系与序列的划分
B、编制胜任力模型
C、提炼创新能力要素
D、进行岗位创新能力要素评级
多 045. 对创造力的内涵的理解可大致分为以下三种观点。（ ）ABD
A、认知的观点
B、内涵的观点
C、动机的观点
D、系统的观点
多 046. 创造力研究的提倡者吉尔福特认为创造力有四种特征：（ ）ABCD
A、原创性
B、流畅性
C、灵活性
D、更新性
多 047. 创新文化的本质是（ ）。AB
A、怀疑
B、批评
C、竞争
D、激励
多 048. 创新型人才的创新调节素质，包括（ ）两个方面。AC
A、自我认知能力
B、自我学习能力
C、人际关系协调能力
D、团队合作精神
多 049. 一个完整的胜任力模型体系，除了包括具体的胜任特征和定义外，还应包括（ ）等几个方面。ABCD
A、核心问题
B、水平分级
C、行为描述
D、行为样例
多 050. 阿梅伯尔认为，创造力的产生须有三种成分（ ），鉴于这三种成分的交互作用影响个人创造力的高低，三者的交集越大，代表个体的创造力越高。ABC
A、领域相关技能
B、创造力相关技能
C、工作动机
D、社会环境
多 051. 可以把现代意义上的创新战略思想的发展分为 这几个阶段。ABCD
A、传统的战略管理理论
B、以产业竞争结构分析为基础的竞争战略理论
C、以资源为基础的核心竞争力理论
D、超越竞争的新战略管理理论。
多 052. 是衡量一个专业技术人员有没有战略性眼光的试金石。（ ） ABD
A、是否能够前瞻未来的方向
B、能否反思过去的行为
C、在企业盈利上一定要有明确而长期的计划
D、能够确立优势与发展的定位
多 053. 创造力的标淮通常同时包括两项：第一、就该领域而言，此产物是新颖独特或前所未见的；第二、就该领域而言，此产物是（ ）的。ABCD
A、能解决问题
B、良好
C、适宜
D、有价值
多 054. 创新成功的战略要素主要包括：（ ）ABD
A、产品优势
B、技术协同的优势
C、与市场需求协调的优势
D、充分的组织资源支持
多 055. 专业技术人员该如何突破创新的窘境：（ ）BCD
A、专业技术人员应该提高培训和开发的效率
B、专业技术人员应该培养一定的技术预见能力
C、专业技术人员应该培养一定的市场预测能力
D、专业技术人员应该培养一定的把控动态创新系统的能力
多 056. 专业技术人员对国家创新系统的把握，应考虑： （ ）ABC
A、国家的自然资源，不同国家的资源禀赋对创新产品的选择有影响
B、国家的研究资源，组织如何考虑利用国家研究所和大学的研究资源、利用国家科技项目的溢出效应
C、国家的生产资源，国家的生产制造能力状况对组织战略选择有影响
D、是否有利于个人的发展
多 057. 丰田集团创办人丰田一郎曾把创新解释称为 3C，分别是（ ）。ABC
A、创造力
B、挑战
C、勇气
D、智慧
多 058. 创新战略的实践层次分为哪几个层次（ ）。ABC
A、总体战略
B、职能战略
C、部门战略
D、产品战略
多 059. 创新战略的实践层面主要有如下几个方面（ ）。ABD
A、财务层面
B、顾客层面
C、专注力层面
D、学习与成长层面
多 060. 目前常用的战略分析工具包括 PEST 分析、因果分析、（ ）等等 ABCD
A、利益相关者分析
B、SCP 分析
C、五力分析